王惠岩，回族，1928年3月4日出生于辽宁省法库县，1951年参加革命工作，1956年加入中国共产党。历任东北人民大学(吉林大学前身)马列主义教研室教员，法律系法学理论教研组组长，吉林大学政治学研究室主任，吉林大学政治学系主任，教授、博士生导师，兼任国家社会科学基金政治学学科评审组副组长，国务院学位委员会全国哲学社会科学基金政治学学科评审组副组长，法学学科评议组成员，中国政治学会副会长、顾问，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员，教育部社会科学委员会委员，中国行政管理学会常务理事、学术顾问等职务，教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学理论法学研究基地名誉主任，北京大学政治学理论研究中心、中山大学行政管理研究中心的学术委员会主任。多次被评为吉林省省管优秀专家、吉林省省直先进工作者、吉林省优秀教师，荣获吉林省从事哲学社会科学研究工作40年突出成就奖。其论文《论民主与法制》获得中宣部“五个一工程奖”，受聘为吉林大学首批哲学社会科学资深教授。2007年10月14日因病逝世，终年80岁。

一

　　1928年3月4日，王惠岩出生于辽宁省法库县的“回回营”，他是家中的长子。在日伪统治时期，王惠岩对日本侵略者十分仇恨，经常气得咬牙切齿，想尽办法暗中与侵略者做斗争。他曾经带几个同学把动辄打骂学生，甚至打骂中国老师的日本校长的菜园子毁掉，让那个家伙叫苦不迭；也曾在冬天用弹弓打坏日本侵略者家的玻璃。作为一个正直的中国人，在那样严酷的环境中，少年的他仍然想尽一切办法与侵略者做斗争。

　　在国民党统治时期，王惠岩的家乡驻扎着国民党军队，日子过得很苦，管制很严，他仍然勇于斗争。王惠岩在高中做学生会主席时，为了保护同学，反对过分体罚，带头驱逐国民党县党部派来专门监督学校师生的训导处主任。他明知国民党县党部会报复，却敢于直面，坚持斗争。

　　王惠岩在国民党统治时期开始接触并接受马克思主义。他的一个同学是进步青年，在去解放区之前留下两本书，一本是艾思奇的《大众哲学》，另一本是《社会发展史》，他如获至宝，反复阅读。1948年沈阳解放后，王惠岩同时考上了三所大学，他毅然选择了东北行政学院(后改名东北人民大学，即现在的吉林大学)。入学后，王惠岩一头扎进书堆，废寝忘食地阅读、钻研，写了大量的读书笔记和心得。他阅读的书籍都是马克思主义学说，有《政治经济学》《列宁主义问题》《资本论》《家庭、私有制和国家的起源》等。通过学习，厚植了马克思主义理论基础。入学第二年，王惠岩以优异的成绩被选拔进入研究生班。1951年研究生毕业，因成绩优秀留校任教，23岁成为马列主义教研室的教师。从此，他不仅自己深入学习马克思主义，还讲授、传播马克思主义。1952年，学校院系调整，王惠岩被派到法律系执教，任法理教研室主任。1955年晋升讲师，成为当时学校最年轻的讲师之一。1956年，他光荣加入中国共产党，被学校选定为重点教师，并担任校务委员会委员，成为该委员会最年轻的委员。

　　1957年整风运动中，王惠岩被指出三条“罪状”，并在接下来的反右派斗争中被错划为“右派”，被剥夺了做教师的权利，只能在本校图书馆的借阅台前，为老师、学生提供借阅服务。后来他又被派到新立城水库劳动，挖河泥、挑河泥；后又到大石头搬石头；半个月后下乡去农安县搞秋收，十天后回校；返校后的第二天，又被送往乡下，来到距学校28里路的百家屯农场的基建队。几个月过去了，他每天去工地就像学生进教室一样，老老实实地向瓦工师傅学砌砖，特别是会“把角”。“把角”是技术活，工地里的老工人师傅看王惠岩干活认真刻苦，身上穿的白衬衫因为每天出汗，再加上日晒全变成了黄色，就说：“年轻人啊，我看你太能吃苦了，是个好样的，我教给你个‘真本事’，在干基建活里，‘砌砖把角’是硬活，要是会了可以一辈子不愁养家。”半年后，王惠岩把这道工序学成了，得到工地的领班师傅的表扬。农场的师傅都对他很好，说他认真、肯干，给他很高的评价。

　　劳动改造结束后，王惠岩被调回吉林大学，在图书馆做管理员。1960年，他脱掉了“右派”帽子，次年调回法律系工作。这时他仍有一顶“摘帽右派”的帽子无形地戴在头上，可他已经感到轻松多了。1962年，他被重新确定为法律系重点教师，讲授《中国政治与法律制度史》。1965年后，王惠岩再次受到冲击，被调离法律系。“文化大革命”期间，他曾经被监禁十个月。但是坎坷的岁月没有动摇过他的信仰，也没有使他的意志变得消沉，反而为他冷静思考中国的现实问题提供了契机。

　　在接到下乡接受贫下中农再教育的通知后，王惠岩于1969年12月23日到吉林省蛟河县拉法公社共荣大队农业屯小队参加劳动，一待就是5年。

　　在农业屯期间，王惠岩挑水、种地、铲地，什么活都难不住他。他和社员的关系也非常融洽，队里开会，他家常常是会场；老乡们出门或看病也要向王惠岩夫妇借钱、借粮食本或粮票，哪怕是半夜来，他们也赶紧起床送出去……后来王惠岩离开屯子回到长春，老乡们时常带着自己种的粮食、腌的咸菜来看望他，表达对他们夫妇的感激之情。

　　改革开放后，王惠岩彻底平反，恢复了党籍，恢复了教师职称。王惠岩没向组织提出补发工资等正常要求，却在第一时间补交了20多年的党费。有朋友问他：20多年啊！你受了这么多的苦，就没有怨言吗？受委屈的时候是怎么看待党的？王惠岩说：“我今天很感动也很激动。原来我就坚信，党终有一天会给我一个公正的评价，今天实现了，证明我这么多年的坚持是正确的！这就是坚信不疑的结果，因此我感动。我也为自己能够战胜自我，能够经受得起逆境的考验而激动。”

二

　　王惠岩是当代中国著名法学家。1951年，他留校任马列主义教研室教员，讲授《马克思主义基本原理》和《联共(布)党史》。1952年院系调整后，他被选派到法律系，担任法学理论教研组组长、法学理论教研室主任，讲授《国家与法的理论》《国家与法权基础》《宪法学》，是当时国内高校中最年轻的法学理论研究室主任和主讲教师。在此期间，他把马克思主义基本原理引入国家与法的理论的教学和研究中，并结合中国革命和新民主主义法制、社会主义法制建设的实际，不断充实、调整法学理论体系及其内容，取得了突出的成绩，得到了业界的高度评价。

　　粉碎“四人帮”以后，王惠岩回到法律系重执教鞭，讲授《国家与法的理论》基础课，并给高年级学生开设《国家与法的理论专题》，1979年他晋升为副教授并担任法学理论硕士生导师。由于“文革”期间法律秩序荡然无存，人权受到侵害，而传统法学又无法适应改革开放的新形势，恢复法学体系和健全社会主义法制成为时代的呼声。王惠岩敏锐地抓住这一历史机遇，以超前的学术眼界和

　　深厚的马克思主义理论修养，为法律系学生讲授《论社会主义法制》，并受邀参与《中国大百科全书·法学卷》的编撰工作。他积极探索马克思主义法学基础理论，参与创办吉林大学政治学专业，基于对政治学与法学的天然联系的深刻认识，坚持为政治学专业的硕士生、博士生讲授《法学基础理论》《法理学》，并从政治学的视角探索法学理论的创新，先后发表了《论民主与法制》《试论邓小平的民主与法制理论》等论文，出版了《法学基础理论》，受到了法学界的高度评价，其中《论民主与法制》获得中宣部“五个一工程奖”。与此同时，王惠岩还积极参与和推动当代中国的法治建设。1993年，他给中纪委、监察部撰写了《起草〈中华人民共和国监察法〉的几点思考》的咨询报告；2000年3月和9月，王惠岩先后给中央统战部各民主党派中央领导成员、全国各省市自治区人大常委会主任理论研讨班做了题为“民主与法制”的专题报告；2003年10月，为上海市局级干部“依法治市”理论研讨班做了“依法治国”的专题讲座。从1992年起，全国人大培训中心连续十年邀请王惠岩到该中心为全国各地人大干部讲授邓小平的民主与法制理论，听过课的学员有5000多人。每期培训班结束后，学员在对教师讲课效果的投票评价中，王惠岩都排在满意档次的第一名。

三

　　王惠岩是当代中国著名政治学家，对当代中国政治学的重建与发展做出了突出的贡献，是当代中国马克思主义政治学基本理论的奠基人之一。

　　1979年，根据邓小平关于恢复政治学的讲话精神，成立了中国政治学会筹备委员会，王惠岩作为最年轻的学者参加了筹委会工作会议。从此，他在这片近乎荒芜的领域开始了艰难的探索，堪称当代中国马克思主义政治学的开路先锋。

　　1983年，王惠岩在吉林大学创立全国高校中第一个政治学系，当时一切从零开始。首先是解决师资问题。王惠岩在众多教职员工中挑选了几位刚刚回国、懂得政治学的老教师充任政治系教师。他邀请了很多外国教授来校授课，第一个请的是华裔美国教授，还有英国的杨教授、日本的加藤教授。王惠岩还把学生送到国外去学习深造。王惠岩靠自己的力量培养教师，建立教师队伍。师资问题解决后，就是解决教学、办公场所以及图书资料等问题。当时学校没有多余的房间可供政治学系做教室。于是，王惠岩就带领着学生们找到设备处的一个仓库，看到仓库里并没有存放很多物品，就让学生们把仓库打扫干净作为教室。没有桌椅，他让学生去别的教室搬，因为别的教室也要上课，所以每个教室只许搬一套桌椅。他们东拼西凑了几套桌椅，开始了政治学系的第一堂课。后来学校在人民大街文科楼里给政治学系解决了两个小房间，一间做教师备课室，一间做办公室。教师没有办公桌，王惠岩又跑到仓库里翻，把一张旧办公桌搬过来给老师们备课用。备课的老师就挤在那两张旧桌子上备课。政治系就这样建立起来了。

　　经过艰苦的努力，王惠岩带领全系教师积极探索出一条办学新路，确定了政治学系的办学目标，制定了政治学专业的教学计划，规范了政治学课程设置，为全国其他高等学校设置政治学专业起到了示范作用。如今吉林大学政治系已经发展为行政学院。目前，拥有政治学的国家重点学科、博士后科研流动站、一级学科博士点，公共管理学的一级学科博士点，行政管理学的博士点，国际政治学的博士点，以及包括公共管理专业在内的5个硕士点，成为第一批吉林大学的“一流学科”。

　　作为中国当代政治学界的领军人物之一，王惠岩以学者的敏锐和学科带头人的战略眼光，在当代中国政治学恢复之初，就将创建政治学原理体系当作重建政治学专业的首要工作，并为创建马克思主义政治学原理体系做出了开拓性贡献。1985年，王惠岩出版了《政治学原理》，该书以马克思主义政治学原理为指导，结合中国政治发展的历史经验和改革开放新的实践，借鉴当代西方政治学的研究成果，创建了有中国特色的马克思主义政治学原理课程体系，赢得了国内政治学界的普遍认同和高度评价，被国内许多高等院校的政治学专业和开设政治学原理课程的其他专业所采用，产生了良好的社会效果和广泛的社会影响。此后，受国家教委委托，王惠岩先后主编了《政治学原理教学指导纲要》《政治学原理教学大纲》《政治学原理》（全国普通高校面向21世纪教材）《当代政治学基本理论》（专著），这些教材和专著被选为全国研究生推荐教材。

　　王惠岩不仅为吉林大学的政治学发展殚精竭虑，而且为其他高等院校和整个中国政治学的整体发展尽心尽力。在做好本职工作的同时，他承担了大量的社会工作和学术工作，先后担任过国务院学位委员会政治学学科评审组成员，全国哲学社会科学基金政治学学科评审组副组长，教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员，中国政治学会副会长、顾问，中国行政管理学会常务理事、学术顾问等职务。他利用这些职务提供的便利条件，创造一切机会推动我国政治学学科的发展，帮助许多高等院校设立了政治学系、行政管理系、国际政治系，建立了硕士点和博士点。受教育部委托，王惠岩负责起草了政治学学科从“七五”至“十五”的科研规划咨询报告，以及政治学教学计划、政治学学科专业目标，为不断完善我国政治学学科体系，指导当代中国政治学的整体发展奠定了坚实的基础。

　　王惠岩始终坚持创造性地运用马克思主义指导学术研究，取得了一系列具有原创性的学术成果，形成了马克思主义政治学理论体系。王惠岩先后出版了《政治学原理》《当代政治学基本理论》等著作十余部，发表了《关于政治体制改革的若干思考》《论政治统治体系》《论当代中国政治学的发展》《马克思主义认识论与科学决策》《政治体制改革的思考》《论民主与法制》等学术论文60余篇，多篇论文被《新华文摘》全文转载。其中面向21世纪教材《政治学原理》获全国普通高等学校优秀教材一等奖，《当代政治学基本理论》获教育部人文社会科学研究优秀成果一等奖。此外，王惠岩还作为编辑委员会成员和政治学理论分支副主编参与编撰了《中国大百科全书·政治学卷》。王惠岩的论著始终自觉坚持以马克思主义为指导，密切结合中国实际，借鉴西方政治学的研究成果，提出了一系列原创性的理论观点，丰富和发展了马克思主义政治学理论，为推动当代中国政治学的发展做出了重要贡献。

四

　　王惠岩是当代中国杰出的教育家。王惠岩一生致力于教育事业，对教育的本质有深刻的理解。为了把“文革”失去的时间夺回来，他放弃假日、周末，甚至不分昼夜地投入教学实践中。

　　王惠岩备课一丝不苟，每次上课前都修改讲义，每一稿字迹都工工整整，没有任何涂抹之处。讲义内容不仅有理论原理，还包括不同时期党的大政方针分析，国内外新形势、新问题的研究等，始终与时俱进。针对不同层次的学生，他讲授的内容也针对不同受众，以便学生吸收理解。在教学工作中，他始终以马克思主义的立场、观点和方法分析问题，解决问题，为学生理解、掌握、运用马克思主义原理同中国具体实践相结合提供研究方向。

　　王惠岩指导研究生可以用呕心沥血来形容，从论文题目的提出到论文理论研究框架的确立，他都严肃地提出意见，每一篇论文都逐字逐句地仔细修改，经典引用不准确、错别字等都逃不过他的眼睛，而且要求论文必须字迹工整，全篇论文不许有任何的涂抹。他曾经将不合格的硕士论文当场撕掉，让学生空着两只手回去重写……因此，弟子们有一个共同的感觉就是“怕”老师，即便毕业多年，身居高位的学生也依然如此，这是发自内心的敬畏。从1985年开始，政治学系开始招收政治学研究生班，王惠岩每年都要指导20多篇硕士论文，工作量之大，难以想象。这需要他有超常的精力，他在60岁之前，很少在深夜两点之前休息。

　　王惠岩的学生无比敬佩王老师逻辑严谨、深入浅出的分析所展示的教学魅力。这种折服不仅来自马克思主义自身的理论魅力，更来自王惠岩对马克思主义法学和政治学的深刻理解和透彻分析。培养马克思主义者始终是王惠岩的基本教育理念。每年研究生新生入学时，王惠岩都要亲自进行入学教育，其中最重要的一项就是要向学生们讲清楚，他的弟子必须是马克思主义者。在学生的心目中，他是法学家、政治学家，也是教育家，是年轻人的思想导师。

　　王惠岩讲课的认真态度不仅表现在课堂上，即使在家里给老伴儿讲解也是一丝不苟。老伴儿脱弱女士曾就读东北人民大学合作系（吉林大学经济系前身），是王惠岩生活中的伴侣、学术上的知音。2006年10月19日，《人民日报》发表了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，老伴儿当时认真读了三遍，但对其中的一些问题理解得还是不深刻，比如：中央为什么现在提出构建社会主义和谐社会？科学发展观如何才能构建？尽管当时她的年龄已七十有八，但对国家大事也想要理解清楚。第二天，王惠岩在客厅里正在看报，老伴儿有意坐在他身边，将学习《决定》遇到的困难对他说了，并请他帮忙。他开玩笑地说：“讲是能给你讲，但我有条件：一是你必须像当年做我的学生那样，我口述，你做笔录；二是要给老师我端茶、倒水；三是别忘了给老师递烟点火，还要拿来烟灰缸。”这些条件不算苛刻，但提出这些，老两口都哈哈大笑起来。说是说，笑是笑，他真的开始讲课了。老伴儿也赶紧打开笔记本，认认真真地听，仔仔细细地记。他看到老伴儿这么大年岁了还认真学习，不禁开玩笑地说了一句：“孺子可教也！”这是他给老伴儿上的最后一堂课。

　　2006年11月22日，王惠岩做了大手术，12月10日出院，第二天就到学校参加博士论文答辩。他说学生跟自己学习了三年，答辩时一定要到场，不能让学生失望。

　　王惠岩始终把人才培养放在第一位，把学生的课业看得很重。除了学业上的严格要求，他对学生的关心也是众所周知的。他的弟子人数众多，他始终关注每一个学生的成长，即便是毕业多年的学生，遇到工作调动、婚姻家庭等大小事情时，都可以来征求老师的意见，每到这时他都欣然提出自己的看法供学生参考。学生有发展、有进步是他最大的乐事。如果发现学生生活上有困难，他马上给予直接的帮助，甚至家庭贫困学生回家的路费、过年给父母的礼物等他都亲自过问。他心地善良，经常念及学院学生读书之艰难。每年新生入学，他都要到学生食堂，看看学生吃的饭菜怎么样。他发现来自农村的孩子家庭多数贫困，很多孩子一顿饭只买一碗稀粥、一个馒头和一碟小菜，城里工人家的很多孩子也是如此。王惠岩想，这些孩子能够考上吉林大学非常不容易，有些甚至是当地的高考状元，如果在大学里这样生活四年，知识学到了，身体健康却可能会出问题。怎么办呢？这件事令他久久思考……1998年，学校为他举行七十寿辰，早期毕业的学生纷纷回来看望他，有的送纪念品，有的干脆送个“信封”。茶几上摆了一摞信封，他以为都是贺卡，客人多时没有来得及打开看，便随手放在了写字台上。两天后他拿起这些信封，心中暗自想着“我看这些坏小子、臭丫头们都给我写了些什么”，打开一看却发现里面装的都是钱。他高兴极了，哈哈大笑，大声地喊老伴儿：“脱弱，快来看，信封里全是钱！”老伴儿见他这样便愣住了，他平时从不关心钱，以往有人送给他钱都严词拒绝，工资也都是老伴儿收着，平时兜里也就有二三十块钱。今天这是怎么了呢？原来，看到这么多的钱，他忽然灵机一动，准备在学院内设立“王惠岩奖助学基金”，一方面奖励优秀学生，另一方面帮助贫困学生，一举两得。

　　第二天，他的学生、时任行政学院院长周光辉来到王惠岩的家，说：“老师，外地还有些您的弟子，听说您七十寿辰，都问是给您寄礼物，还是寄钱好？”王惠岩立即回答：“什么礼物也不要，还是寄钱好啊！”说得周光辉既纳闷儿又好笑，他平时不管钱、不花钱，口袋里从不带钱，今天为什么要钱呢？他笑着告诉周光辉：“我想拿这些钱，成立‘王惠岩奖助学基金’，帮助困难学生，鼓励好学生。”几天后，王惠岩问周光辉收到多少钱了？说不到三十万。这时王惠岩和老伴儿商量：“我想成立个‘王惠岩奖助学基金’，只有二十几万，想达到三十万，把我的稿费放到里面可以不？”老伴儿非常支持，立刻到银行里把钱取回交给他。1998年，他将自己积蓄多年的稿费捐出，再加上已毕业弟子的捐款，设立了“王惠岩奖助学基金”，资助那些品学兼优家境贫寒的莘莘学子。

　　2007年9月8日，学校为他举办八十大寿庆典。这时，王惠岩病情已经很重。到场讲话的省委副书记、中国政治学学会副会长、中国行政学会副会长、吉林大学校党委书记、学界的老朋友都给予王惠岩极高的评价。发言前，每个人都来到王惠岩面前给他深深地一鞠躬表示崇高的敬意。会场座无虚席，过道里都站满了人，场面十分热烈，人们的心情却是沉重的。王惠岩讲话的时候，全场鸦雀无声，当他讲到“我的学生们都像小燕子一样飞回来了”的时候，很多人泣不成声……在庆典上，王惠岩还关注着“奖助学基金”的事情，当看到这次庆典又捐来一百多万元时，他高兴极了，奖助学金多了，可以帮助更多学子完成学业。王惠岩的这些善举，永远地铭刻在学生们的心中。

　　在60年的教学生涯中，王惠岩始终坚持以马克思主义为指导，以“为人治学其道一也”的原则感召、教育学生，以理论和实际相结合的方法培养学生。正是由于王惠岩对学生的高标准、严要求，弟子中不仅有长江学者、教育部跨世纪优秀人才、新世纪优秀人才、全国百篇优秀博士论文奖获得者、高校青年教师奖获得者等学术带头人和学术骨干，还有一批高级党政领导干部、大法官、大检察官、名律师、社会活动家。作为吉林大学政治学学科带头人，王惠岩不仅倡导严谨求实学风的养成，还特别注重青年教师的培养。在他的带领下，一支结构合理的学术梯队已经形成，其中既有学术造诣精深、国内著名的老专家，又有富有创新精神、在国内政治学界颇有影响的中青年学者，还有崭露头角的学术新人。这个学术团队已经获得了“五个一工程奖”、教育部人文社会科学优秀成果奖、国家级精品课程等中国哲学社会科学领域的几乎所有奖励，成为吉林大学政治学学科不断发展的不竭动力。

五

　　多年来，王惠岩坚持理论与实践相结合，不仅站在学术前沿，而且站在实践前沿，关注现实、参与实践，致力于法治文明和政治文明建设，致力于中华民族的伟大复兴。王惠岩的法学、政治学教学与研究，一直服务于改革开放的伟大事业，理论研究蕴含着对实践的高度关注。王惠岩在研究民主和法制时，思考的是如何维护国家的长治久安和健康发展；在研究国家政权及其发展规律时，思考的是社会主义国家的本质和职能；在研究国家与民族问题时，思考的是中国如何维护统一的多民族国家和如何处理中央与地方的关系；在研究国家政权结构和组织形式时，思考的是怎样完善人民代表大会制度，使其更好地发挥作用；在研究政治统治体系时，思考的是中国的政治体制改革和中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的完善问题；在研究政党和政治团体时，思考的是中国共产党与政权及政治团体的关系问题，等等。正是由于具有这种立足国情、服务社会、参与实践的高度自觉，王惠岩在法学、政治学的研究过程中紧紧把握当代中国政治发展的时代脉搏，以一个法学家、政治学家独到的眼光，对现实政治生活中存在的重大疑难问题做出理论上的回应，积极为中国改革开放的伟大实践提供理论资源和智力支持，产生了良好的反响。王惠岩撰写的咨询报告《西方文官制度》被中共十三大作为建立国家公务员制度的重要参考。他基于政治总格局理论所提出的政治体制改革理论和建议，不仅在理论上深刻地阐明了政治体制改革的原则和依据，而且在实践中具有重要的指导意义。王惠岩《关于政治体制改革的若干思考》被中共中央宣传部研究室《社科动态》转载，供中央领导同志参阅。2000年3月1日，王惠岩给全国人民代表大会常委会做了题为“马克思主义国家政权理论的几个基本问题”的法制讲座，受到中央领导同志的高度评价，江泽民总书记还专门索要了讲稿。

六

　　2007年10月，王惠岩病势沉重。在临终前，他伸出手，用大拇指和食指比画出一个“八”字，感谢学校给他庆祝了八十大寿，感谢对他的评价，感谢组织给了他这么高的荣誉；还努力说出“继续”两个字，叮嘱弟子们要把马克思主义政治学的事业继续下去。14日早6点14分，这位中国政治学界的先驱、吉林大学政治学系创建人、吉林大学师生敬仰的哲学社会科学资深教授，安详地告别了这个世界。

　　王惠岩是一名优秀的中国共产党党员。他从教50余年，是辛勤为党工作的50年。他始终信念坚定、矢志不渝，守正创新、与时俱进，师德高尚、为人师表，热爱生活、乐观进取，始终有一颗对中国共产党的赤诚之心，坚持马克思主义信仰，为中国政治学的重建与发展做出了不可磨灭的贡献，以“王惠岩精神”激励着后人。